讀物管理辦法落實情況報告
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。我們應當如何寫報告呢？以下是小編整理的讀物管理辦法落實情況報告，希望能夠幫助到大家。
讀物管理辦法落實情況報告1
針對一段時間以來，個別質量低劣的讀物流入校園，影響青少年身心健康，教育部出臺了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱“管理辦法”），為中小學生健康成長保駕護航。對此，自治區(qū)教育廳明確要求各地各中小學結合前期下發(fā)的“十條措施”一并抓好貫徹落實，自治區(qū)教育廳將適時組織開展督查。請各中小學根據(jù)此管理辦法和《自治區(qū)教育廳印發(fā)〈關于促進中小學生身心健康發(fā)展的十條措施（試行）〉的通知》中規(guī)定，認真落實以下工作：
1、根據(jù)學校實際需要，對照“管理辦法”（附件1）第四條的“五項原則”和第五條的“四個基本標準”做好課外讀物的推薦和管理工作，把好進校園課外讀物的`“渠道關”和“途徑關”。
2、按照“管理辦法”第五條的四個基本標準。
3、對照“管理辦法”第六條列出的十二種負面情形，對學校圖書館、閱覽室、校園及班級圖書角進行細致自查整改，清理、下架不符合要求的課外讀物，下架后的課外讀物按照固定資產(chǎn)報廢程序做登記后處置，并將自查整改報告和課外讀物清理登記表（附件2、3）蓋單位公章于5月28日前上報賀蘭縣教研室702室李娟老師處。
4、依據(jù)“管理辦法”第十一條，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。
5、學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，各校要嚴格執(zhí)行“管理辦法”第八條規(guī)定的進校園課外讀物的推薦程序，對確認后的推薦結果進行公示并報賀蘭縣教育體育局備案。賀蘭縣教育體育局將定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查，教育督導室將對課外讀物進校園有關情況納入督導范圍。
6、學校要加強對學生攜帶進入校園的讀物管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
7、其他未盡事宜，請各校參照“管理辦法”嚴格執(zhí)行。
讀物管理辦法落實情況報告2
組 長：
副組長：
成 員：
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
(一)加強排查，確保學生課外讀物質量。
學校教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各班要隨時檢查班級圖書角和學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
�。ǘ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
(三)重視對學生電子產(chǎn)品的.管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各班要結合學�！秾W生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。
促進書香校園建設，組織開展好校園讀書節(jié)活動、寒暑假讀書競賽活動等。組織各班開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
(五)堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。
1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。
學校成立校長任組長，教導處主任任副組長，語文教研組長、圖書管理員和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學�！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ�，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。
全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。
讀物管理辦法落實情況報告3
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書。根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結合我市實際，制定本方案。
一、指導思想
按照教育部《辦法》及省教育廳關于中小學生課外讀物進校園管理工作總體部署要求，堅持規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，切實提高中小學生課外閱讀能力、終身閱讀能力，適應我國教育人才培養(yǎng)和新時代中國特色社會主義合格建設者的需要。
二、目標任務
通過嚴格管理，使我市中小學學生課外讀物符合教育部《辦法》要求。開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園。指導親子共讀，建設書香家庭。營造愛讀書、讀好書的`良好氛圍。
三、課外讀物推薦原則
�。ㄒ唬﹫猿址较蛐�。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
�。ǘ﹫猿秩嫘浴猿帧拔逵辈⑴e，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。
�。ㄈ﹫猿诌m宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
（四）堅持多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
�。ㄎ澹﹫猿诌m度性。中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。
四、課外讀物推薦基本標準
（一）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
（二）內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
�。ㄈ┛勺x性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
�。ㄋ模﹩⒅窃龌�。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質。
(五)不違背相關規(guī)定。違反《出版管理條例》有關規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學生課外讀物：違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；泄露國家秘密、危害國家安全的；危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的；存在違反宗教政策的'內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；存在科學性錯誤的；存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
五、課外讀物推薦方式
�。ㄒ唬⿲嵤┲黧w。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。
�。ǘ┩扑]流程。
1.初選。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；
2.評議。學校學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；
3.確認。學校組織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結果并公示。
4.備案。學校報市教育局備案，備案通過后則學�？上驅W生家長公開推薦目錄。初評、評議、確認和備案至少3人以上做意見。
�。ㄈ┩扑]書目運用。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。
六、加強課外讀物管理
（一）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。各學校推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準從嚴管理，確保好書進校園。各學校也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
�。ǘ┘訌娕挪�，確保學生課外讀物質量。各學校要按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
（三）重視手機管理，嚴防網(wǎng)路不良信息滲透。重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各學校要結合學校手機管理制度加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┩苿訋熒⒂H子共讀，建設書香校園、書香家庭。各學校制定年度計劃、工作方案、閱讀內容和考核辦法，強化《辦法》實施過程管理，促進書香校園建設。開展“親子共讀”活動，建設書香家庭，發(fā)動家長和社會，形成全民優(yōu)質閱讀的良好風氣。各學校要創(chuàng)造適當?shù)挠布䲢l件便利學生閱讀；利用語文學科、校園圖書室閱覽課、各學科綜合實踐活動等開發(fā)學生讀書的軟環(huán)境，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦和征訂。各學校要嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)市教育局組織或同意備案，學校不得組織任何學生課外讀物的推薦和征訂。學校設立違規(guī)推薦征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯教育部《辦法》者，嚴肅處理。
七、工作要求
（一）加強領導，精心組織。各學校要成立學生課外讀物管理領導小組，負責學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和本《方案》的落實工作，使學校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作規(guī)范進行、良性發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
�。ǘ⿵娀麄�，營造氛圍。加強教育部《辦法》的宣傳，使全市教師、學生、家長和社會對學生課外讀物管理工作人人皆知。營造良好氛圍，保證工作效果。
�。ㄈ﹪栏窆芾�，失職問責。學校要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題的，對當事人嚴肅問責。市教育局建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道，并將課外讀物進校園有關情況納入督導范圍。
讀物管理辦法落實情況報告4
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結合本校實際，制定本方案。
一、工作目標
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；建設 “陽臺書吧”，把書搬到離學生最近的地方。
二、工作內容
�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學生課外讀物質量。
圖書室管理人員在原來排查清理的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各班主任要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
�。ǘ⿵娀芾恚瑖澜欠ㄗx物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學良圖書的'生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
（三）重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各班主任要結合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
（四）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯以下“紅線”的學校嚴肅處理。
1.強制或變相強制學生購買課外讀物的；
2.引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；
3.未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。
學校成立校長任組長，業(yè)務校長、課程教學中心主任任副組長，語文備課組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學校《方案》的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
�。ǘ┳⒅匦麄�，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
�。ㄈ﹪栏窆芾�，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。
讀物管理辦法落實情況報告5
(一）成立專項管理領導小組
組長：
副組長：
組員：
(二）成立專項管理工作小組組長：
組長：
成員：各班班主任及家委會成員
1、無論是學校還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版小學生讀物和宗教讀物，無使用小學教材現(xiàn)象。小學使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
2、提高認識，為了減輕家長負擔，我校沒有私自向小學生推廣征訂其他的小學教材和教輔材料現(xiàn)象。
3、社會上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學習書仍然占據(jù)巨大的供求市場，有個別家長貪圖便宜而為小學生購買。
4、規(guī)范收費行為，禁止個人書商進學校推銷教輔材料。
5、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規(guī)知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的'自覺性。
6、狠抓落實，進行全面清查。先在校內進行自查，嚴禁買非法、盜印、盜版讀物在校園的傳播。
7、學校采取不同形式對廣大小學生家長進行宣傳，使他們充分了解遵循教育規(guī)律。
8、教師不得私自向學生推廣征訂其他的小學生教材和教輔材料。
家長對于課外讀物的了解較少，部分家長圖便宜，出現(xiàn)不慎購買到盜版的書籍。
聯(lián)合政教處、通過開班會、家長會和打電話等方式，提高家長的警惕意識，聯(lián)合學校管控好課外讀書的審查工作。
今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范學校學生讀物的使用，不斷提高學校的教學質量。相信在“辦法”的引領下，我校的課外讀物管理工作定會更加規(guī)范、嚴格，成為建設書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿陽光校園。
讀物管理辦法落實情況報告6
學生課外讀物進校園管理小組：
組長：
副組長：
成員：
�。ㄒ唬┓较蛐�。
堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
�。ǘ┤嫘�。
堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。
�。ㄈ┻m宜性。
符合小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
（四）多樣性。
兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
（五）適度性。
中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的'課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。
具體實施要求見《x小學學生課外讀物進校園管理制度》。
1、建立監(jiān)督檢查機制。學校加強對圖書館購買、教師推薦、學生攜帶進入的校園讀物管理。
2、定期開展有關課外讀物的問卷調查，及時發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
【讀物管理辦法落實情況報告】相關文章：
讀物管理辦法落實情況報告08-11
讀物管理辦法落實情況報告（精選15篇）06-08
小學課外讀物落實情況自查報告（通用9篇）10-12
安全工作落實情況報告09-28
學校讀物管理情況報告（通用22篇）06-11
事故防范和整改落實情況報告04-26
學校教學計劃落實情況報告04-24
制度落實情況自查報告06-16