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數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算課件及教案
分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 探索掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。 2. 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3. 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，體驗(yàn)趣味性，提高學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 師生互動(dòng)。 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。 課件出示 2/3×6/7 4/9×1/3 5/4÷11/8 2/3×9 2/3÷6 3/4÷7/8 教師巡視指導(dǎo)，找?guī)孜煌瑢W(xué)前臺(tái)展示，提示學(xué)生注意約分。 課件出示 9×5÷3 8+4÷2 17-3×4 18+2×（100-70） 學(xué)生作業(yè)前臺(tái)展示，并說(shuō)出運(yùn)算順序，教師補(bǔ)充并課件出示整數(shù)的運(yùn)算順序。 § 1.一個(gè)算式里，如果只有加減或乘除運(yùn)算，按照從左到右的順序進(jìn)行運(yùn)算。 § 2.一個(gè)算式里，如果加、減、乘、除運(yùn)算都有，要先算乘除，再算加減。 § 3.一個(gè)算式里，如果有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。 再看，出示 5/9×3/5÷6/7 12÷4/5÷3/8 我們已經(jīng)掌握了整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，那分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算我們?cè)撛趺崔k呢？下面我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)課題——分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一） 自主探究，找尋規(guī)律 課件出示教學(xué)情境圖 1. 這個(gè)問(wèn)題我們?nèi)绾谓鉀Q呢？和你的小伙伴交流一下你的想法。 2. 教師巡視指導(dǎo)。 3. 學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。 4. 通過(guò)這道問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序 是怎樣的？ 課件出示整數(shù)混合運(yùn)算的順序，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序。 拓展應(yīng)用，訓(xùn)練提高 1. 完成剛才的計(jì)算題，接著出示新的計(jì)算題。教師巡視指導(dǎo)。 2. 解決生活中的應(yīng)用題。【數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算課件及教案】相關(guān)文章：
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