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魯教版三年級下冊《卡羅納》的教學(xué)反思
《卡羅納》這是篇略讀課文，講述了小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，周圍的人真誠的理解他，熱情的安慰他，默默地關(guān)愛他。 昨天，我教學(xué)了這一課，根據(jù)課堂落實(shí)情況，進(jìn)行了反思。首先在教材處理上，追求簡單，因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容不難理解。。課堂上讓學(xué)生們圍繞“卡羅納遭到不幸后是什么樣子”和“周圍的人們又是怎樣對待他的”這兩個(gè)問題品讀感悟。
學(xué)生通過人物的語言、動作和神態(tài)的描述，品讀、批注、交流，感受師生對卡羅納的關(guān)愛之情。學(xué)生憐憫的神情，使我深切地感受到他們正沉浸在愛的教育中。
我因勢利導(dǎo)，適時(shí)的點(diǎn)撥學(xué)生設(shè)身處地體會人物的心情，把內(nèi)容與感情充分地融合，這樣便基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，突破了難點(diǎn)。 其次，在自讀自悟、感情朗讀的基礎(chǔ)上，試著引導(dǎo)學(xué)生對文中的人物進(jìn)行評價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想一下：如果我是卡羅納的同學(xué)，我會為他做什么？讓學(xué)生真正的與文本進(jìn)行交流，真正地走進(jìn)卡羅納的內(nèi)心深處，去理解他。歌曲《愛的奉獻(xiàn)》叩擊學(xué)生的心弦，讓學(xué)生對關(guān)愛他人、幫助他人的觀念有了更進(jìn)一步的熏陶。 在經(jīng)歷了一次次教師、學(xué)生、文本的對話之后，學(xué)生對課文的理解已經(jīng)很深入了�？傊�，這次，我體驗(yàn)到了簡簡單單教語文的快樂。
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