教師教學工作總結

時間：2025-03-19 09:34:49 教師工作總結我要投稿

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[必備]教師教學工作總結精品13篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的教師教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

[必備]教師教學工作總結精品13篇

　　教師教學工作總結篇1

　　音樂本身是一門藝術，如何讓學生接受這門藝術，激發(fā)他們想學的愿望那么是藝術的藝術。怎樣讓學生自由安閑地遨游于音樂海洋中，讓美好的音樂與快樂同在呢？這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教育的開展，發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡樸，其實學生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠遠不夠，怎樣讓學生對音樂感愛好，使學生的音樂能力得以開展呢？我認為，首先要讓音樂變得生動形象，學生樂于接受。

　　一、在音樂教學中，教師善于創(chuàng)設生動形象的氣氛，為學生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。

　　1、首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地運用形象法。

　　樂理知識往往比擬單調復雜，假設靠單純的講解，學生不但不輕易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言要生動明了，例如，在熟悉漸強、漸弱記號時，教師可先提問學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律？〞，這時學生會覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉弱〞，學生此時異�；顫�，會說出許多生活中有賀的一切現(xiàn)象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛勞了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍〞。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學，由郴動接受知識到主動獲取知識，這是一個質的飛躍過程。

　　2、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生

　　學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠漂亮的想象，教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當教《瑤族舞曲》時，我找了許多資料，運用電腦課件，讓學生先了解瑤族風情，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，掌握舞蹈的特點，注重動作要領的指導，教師教得輕松，學生心領神會，學得自如。在教《春天來了》這一課時，先讓學生說說春天的景色，然后讓學

　　生觀看電腦里制作的春天景象，學生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，教師就能輕而易舉地向學生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設埋下了伏筆，而后同學們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情。

　　二、欣賞課上，要充分運用形象法，這樣才能讓學生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。

　　欣賞音樂，往往只借助聽覺，對于學生來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的.綏祀進入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學生仔細傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運用電腦制作課件，學生們在舒暢想象時，往往布滿著明亮的色彩，他們的快樂是不言而喻的。

　　三、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

　　綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模擬動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂根底知識，同時也陶冶了美好的藝術情操。

　　總之，學生對四周世界存在著直觀、片面地熟悉，教師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中，學生的積極性才能得到激發(fā)，學習的動力才能不斷強化，這樣，學生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望！

　　教師教學工作總結篇2

　　時光流逝，轉眼工夫。一學期又過去了，回顧一學期工作仍歷歷在目，現(xiàn)總結如下：

　　一、忠誠事業(yè)，依法執(zhí)教。

　　我是一名有三十多年教齡的老教師。多年如一日地熱愛自己的教育，教學工作，忠于職守。為全面貫徹教育方針，這學期在教育，教學中黨和國家的方針政策保持一致，從無違背每周一次的政治學習并有完整的記錄，為自己的思想認識不斷提高補充能量。注重素質教育，認真上好自己所承擔的每一門課，教學態(tài)度端正。

　　平時注意減輕學生課業(yè)負擔，不給學生加壓，不加班加點，努力給學生一個寬松的學習空間。認真?zhèn)湔n，按備課常規(guī)備齊備好課。認真批改作業(yè)，并要求學生及時訂正反饋。課堂教學規(guī)范，自覺執(zhí)行上課紀律，每一單元結束及時進行單元反饋測試。平時認真積極參加學校組織的各種會議和活動，主動完成教育，教學任務。

　　二、熱愛學生，服務學生。

　　對學生，我關愛有加，擔任了班主任以來，及時掌握學生信息，為使學生在班內享受到集體的溫暖，我認真做好班級工作，引導學生創(chuàng)設一個溫馨的“家”，美化教室，優(yōu)化教學環(huán)境，組織班隊活動，把班級工作開展得有聲有色。使我班班風好，學風正，同學們互幫互學，互助互愛，學得舒心，學習成績不斷提升。

　　我主動詢問學生生活中的困難，主動服務，從不大聲責罵或懲罰學生，從不歧視差生，注重有所作為的工作，不僅自己結對為差，還動員尖子生互相找對。一個學期下來，差生的轉化非常有效。全班遵紀守法，彬彬有禮，一個學期就有意外發(fā)生。我們班在學校舉辦的各種活動中取得了可喜的成績。三、嚴于律己，為人師表。

　　一個學期以來，我自覺遵守學校的規(guī)章制度。雖然年老多病，但我堅持全日制一個學期。不遲到早退，對同事團結友好，謙虛謹慎，盡力維護學校的聲譽，以良好的個人言行樹立學校的良好形象，愿意承擔學校安排的`集體工作和臨時工作，全心全意地履行自己的職責。廉潔從教，不搞家教，不利用職務之便謀取私利，規(guī)范收費，不接受學生和家長的饋贈，遵守社會公德，作風正派，受到學生家長的好評，社會反響良好，著裝整潔得體，使用規(guī)范健康的語言，舉止文明禮貌，重視以身作則，為人師表。

　　四、嚴謹治學，提高業(yè)務素質。

　　在繁忙的教育，教學事務空隙，我積極鉆研教學業(yè)務，虛心想內行的教師請教，一學期聽課18節(jié)并有完整的聽課記錄。認真做好教育摘記，這學期工有摘記12篇；認真參加繼續(xù)教育，按時做好課堂筆記。平時不斷研究教學心得，不斷獲取教學信息，為自己的教學積累經(jīng)驗。

　　成績的取得得益于上級行政的正確指導和幫助，存在的問題還得靠自己去探索。在教學生涯的最后一年，我依然會立足本職工作，扎扎實實的發(fā)揮自己的作用，因勢利導，讓每一個學生都學到更多，收獲更多。

　　教師教學工作總結篇3

　　一、加強政治思想建設，不斷提高干部素質

　　從抓學習教育入手，組織干部職工持續(xù)開展形勢政策、法律法規(guī)、業(yè)務技能學習、教育、培訓，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，堅持用科學的方法指導實踐，開展工作。力求用豐富的知識武裝頭腦，做學習型、知識性、學者型干部，打破舊的思維定勢，用發(fā)展的眼光審視形式，推動工作，堅持理論聯(lián)系實際，做到學有所長、學以致用，不斷提高所站負責人及一般干部的思想素質。經(jīng)常性開展作風、紀律教育整頓，教育干部職工遵紀守法、遵守各項規(guī)章制度，嚴格用制度規(guī)范職工行為，切實發(fā)揮規(guī)章制度的約束能力。

　　二、同心協(xié)力,完成各項工作任務

　　今年，我站認真落實中央、省、市、縣、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會議精神，以農(nóng)民增收為主線，以結構調整為中心，以農(nóng)村改革為動力，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，加大科技興農(nóng)力度，努力實現(xiàn)農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)增效的目標，促進農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)、健康、有序發(fā)展的指導思想，緊緊圍繞“抓好面，辦好點”以市場為導向，基地建設為紐帶，結構調整為重點，農(nóng)民增收為目標，增強農(nóng)業(yè)發(fā)展的服務功能，促進我縣農(nóng)業(yè)快速發(fā)展。

　　1、積極抓好產(chǎn)業(yè)結構調整，以示范帶頭促進農(nóng)民增收。發(fā)展果蔬生產(chǎn)，是一項重大的民生工程，事關千家萬戶的日常生活，然而，隨著工業(yè)化進程的加快，我村果蔬生產(chǎn)供應面臨著諸多新問題，如土地被工業(yè)大量征占，菜地面積逐年萎縮，原有菜農(nóng)逐漸老化，大量青壯年務工經(jīng)商，菜農(nóng)勞動力嚴重不足，因此，引進和發(fā)展新的蔬菜基地，迫在眉睫，確保蔬菜盡量能集中連片種植，使蔬菜生產(chǎn)向區(qū)域化、規(guī)模化，設施化方向發(fā)展，引進培植大戶，積極利用公司十農(nóng)戶，基地連農(nóng)戶，大戶牽頭，典型引路的方法，來推動蔬菜生產(chǎn)基地的發(fā)展。

　　2、高產(chǎn)創(chuàng)建工作成常態(tài)化。高產(chǎn)創(chuàng)建工作，抓住了全面提高糧食綜合生產(chǎn)能力的'關鍵，是一項民心工程、效益工程，大力推廣良種良法，狠抓高產(chǎn)示范片建設，圓滿完成了大豆生產(chǎn)和高產(chǎn)示范的目標任務。就今年大豆生產(chǎn)，我們將要更加嚴謹?shù)淖黠L、更加科學的態(tài)度、更加飽滿的熱情，嚴格按照高產(chǎn)創(chuàng)建活動方案的要求，認真做好各項工作，奪取大豆豐收，確保全年糧食生產(chǎn)目標的實現(xiàn)。

　　3、繼續(xù)抓好陽光工程培訓工作。陽光工程培訓是一項系統(tǒng)工程，既是一項惠民政策的落實，又是一項難于組織的農(nóng)民培訓，建立長效的培訓機制是不斷提高農(nóng)民的科技素質有效措施。統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)科技力量，整合村內科技人才資源，拓寬培訓的針對性。一是在培訓內容上求“全”，既涉及糧食作物，又涉及經(jīng)

　　濟作物、特色作物；二是在培訓方式上求“活”，既采取針對性培訓，又可采取巡回式培訓、提高式培訓，因人施教，因需施教；在培訓效果上求“實”，培訓到鄉(xiāng)、到村、到戶、到人，真正使農(nóng)民學有所獲、學以致用。截止目前，共舉辦培訓計4期，培訓學員300余人。并全面完成2年任務。

　　4、積極送農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)，加強農(nóng)科教育培訓，提高科技種田水平。以農(nóng)村基層為陣地，積極開展送農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)活動。根據(jù)各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點和農(nóng)時季節(jié)，積極組織專業(yè)技術人員深入基層開展送農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)活動，通過農(nóng)科集市、技術講座、田頭指導等形式，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的良種、良法送到農(nóng)村千家萬戶，切實幫助農(nóng)民解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題，受到農(nóng)民群眾歡迎。加大宣傳培訓力度，增強農(nóng)民群眾科學種田意識和技術水平，促進農(nóng)業(yè)科技的應用普及，提高我縣農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益。

　　5、積極深入基層為示范戶開展技術指導服務。為進一步推進農(nóng)技推廣示范村建設，創(chuàng)新農(nóng)技推廣機制，提升基層農(nóng)技推廣服務能力。

　　三、20xx年工作思路

　　全面貫徹落實黨的十八大精神，按照高產(chǎn)、優(yōu)質、高效、生態(tài)、安全的要求，以加快轉變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式為主線，以促進糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收為核心，緊緊圍繞我村農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，不斷強化服務職能，創(chuàng)新推廣機制，穩(wěn)步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

　�。ㄒ唬┻M一步強化項目工作，從健全組織、加強領導、完善制度、資金保障、加大技術推廣等方面著手，確保項目規(guī)范有序運作，發(fā)揮好項目的示范帶動作用，促使農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)民發(fā)展。

　　（二）加大農(nóng)技服務力度，強化“服務為本，強農(nóng)富民”的理念，完善服務手段，提高服務水平，積極開展試驗、示范、推廣工作。

　�。ㄈ┌l(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，進一步推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程。主要是強化優(yōu)質農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設和標準糧田建設，建立健全展示、示范網(wǎng)絡，提高技術到位率和資源利用效率。

　　（四）繼續(xù)加大農(nóng)業(yè)培訓力度，加快科技進入農(nóng)業(yè)步伐。在健全完善農(nóng)技推廣體系的基礎上，加大科技培訓和宣傳力度，在培訓內容上要豐富多彩，針對不同層次，不同對象，精心組織，盡量延長培訓時間，杜絕老齡人參加培訓（占用培訓資源），圍繞重點推廣項目，結合生產(chǎn)實際，進行培訓，提高培訓的針對性，實用性和實效性，努力培養(yǎng)一大批有經(jīng)驗、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民�？傊�，20xx年我校的工作雖取得一定成績，但我們將認真總結經(jīng)驗，繼續(xù)在上級領導下，不斷完善自我，抓好各項工作的跟蹤調查服務，為農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、為全面建設小康社會打下堅實的基礎。

　　教師教學工作總結篇4

　　孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中其實也有深刻的借鑒意義。大教育家蘇霍姆林斯基也以往提議：每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎。

　　我認為，新課程理念下的地理教學反思不僅僅是對地理教學活動一般性的回顧或重復，而應當是教師置身于整體的地理教學情境中，從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒，更重要的是它一種面向未來的教學活動。進行新課程理念下的地理教學反思，下頭我主要談談對教學設計的反思：

　　在進行地理教學實踐時，有時會發(fā)覺地理教學效果或目的與預期的設計有較大差異，課后細細分析一下，原因在于進行教學設計時忽視了對教學設計的實踐反思，因而也就難以使教學設計在實際應用時發(fā)揮出所預想的作用。所以，教師應進取反思教學設計與教學實踐是否適宜，及時看到實踐過程中出現(xiàn)的誤差，不斷探求教學目的、教學工具、教學方法等方面的問題，進取改善，從而優(yōu)化教學，有效地促進學生的`學習。

　　在高中地理新教材中，大氣環(huán)境是個難點，而其中的有關天氣、氣候、季風等資料更是難中之難。如何將這些資料由抽象的理論和圖象轉化為學生通俗易懂的知識，便對地理教師提出了很高的要求。于是在教學設計時能夠試著編寫這樣一個案例，經(jīng)過案例教學法來突破難點，案例如下：

　　赤壁之戰(zhàn)前夕，曹營在江北，東吳在江南，周瑜調兵遣將打黃蓋，獻連環(huán)計，為火燒曹營精心準備。突然間，他想起自我竟然疏忽了一件大事，一下子急出病來。諸葛亮借探病之際，挑明周瑜的病根是“欠東風”，并允許借東風相助。其實諸葛亮只是預測到了過一段時間天氣會反常，故弄玄虛而已。

　　問題：

　　(1)赤壁位于我國哪一個省?試分析當?shù)氐臍夂驐l件。

　　(2)周瑜為什么會因為“欠東風”而急出病來?

　　(3)我國構成最大季風區(qū)的地理因素有哪些?

　　(4)我國東部季風區(qū)是季風氣候最為典型的區(qū)域，試說明其氣候特征。

　　(5)你認為季風除了對軍事產(chǎn)生影響以外，還會對哪些方面有影響?

　　這樣經(jīng)過案例將要學習的資料轉變成一個個小問題，教師只供給背景資料，經(jīng)過學生自我的探究找出答案，同時掌握天氣、氣候等知識，并了解構成該氣候的地理因素，同時拓展地理本事，事實證明，這樣教學學生很感興趣，并且將抽象的原理轉化為直觀的材料，比一味的灌輸?shù)男Ч玫亩嘣悄芾碚摳嬖V我們：每個學生都有不一樣的智能組合，有自我的智能弱項和智能強項，也有與此相適應的獨特的認知方式。學生知識面有寬有窄，學習本事有高有低，認知本事有強有弱。教師必須正視學生之間的這種個體差異。比如能夠在資料的呈現(xiàn)方式上進行認真的構思和設計，文字材料，圖象信息，多媒體等等，照顧不一樣學生的學習興趣和本事要求。

　　多一點教學反思的細胞，就多一些教科研的智慧，經(jīng)常進行教學反思，益處多多，其樂無窮!

　　教師教學工作總結篇5

　　本學期我擔任高二年級兩個班的英語科教學工作。一學期來，我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學水平與思想理論水平結合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了5、6兩個選修模塊的教學任務。當然，在獲取了一些教育教學經(jīng)驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：

　　一、制定計劃，認真完成

　　絕大多數(shù)學生討厭背單詞，他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學期我還要求班上每個學生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。

　　從上學期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評。

　　這學期我更加注重將學生分情況輔導。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學生，每周一、周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率。

　　二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學效率

　　對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關注全體學生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調整教學環(huán)節(jié);注重調動學生學習的'主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學生英語基礎知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學目標落到"實處";注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習興趣、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務水平。

　　三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質

　　為了不斷提高自身的業(yè)務能力和水平，我積極參加組內聽課、教研活動，到二中等學校聽課，虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。

　　認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"、"加壓"。

　　社會對教師的素質要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。

　　隨著寒假的接近，這個學期已經(jīng)接近尾聲。本學期我擔當高二74班，76班兩個理科班的英語教學工作。由于從事教學僅一年半，教學經(jīng)驗尚淺，而高二年又是銜接高一與高三關鍵的一年，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校老教師學習，學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學情況。

　　首先，較上學期而言，這學期兩個班級的差距不斷縮小，師生之間的關系也較上學期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復存在。為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數(shù)，始終用一種積極樂觀的態(tài)度去對待他們，令我欣慰的是，經(jīng)過我的努力這種情況得到了改觀。這學期我一直在不斷地嘗試方法，尋找磨合點，希望能使原本不喜歡英語的學生，特別是男生喜歡上英語，不再讓英語成為他們的所有學科中的后腿。也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。我相信我一定會做到。

　　其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。

　　英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

　　最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，另外，在本學期末將參加青年教師知識能力競賽，不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

　　以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，爭取進得進步。

　　教師教學工作總結篇6

　　本學期，本人承擔0708班和0709班的日文排版教學工作。一學期來，本人自始至終能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，比較順利的完成了本學期的教學任務。從教學上講，我主要做了如下一些工作：

　　(1)、制定本學期教學進度計劃，并嚴格執(zhí)行，使教學工作能有條不紊的進行。

　　(2)、認真?zhèn)湔n，寫教案，努力上好每節(jié)課。針對學生日文基礎差的實際情況，每課的教學重點內容都采用日文和中文對照的方式幫助學生掌握和記憶；在教案的書寫過程中，能夠結合本科特點，盡量采用日文書寫，所以往往備一節(jié)課要花費好多時間，再加上沒有教材，所以備課費了很多的精力；課堂教學中，為了提高學生學習的積極性，結合學生的.生活實際，采用了項目教學法，讓學生將所學知識得到充分的利用，并結合市場上對日文排版和錄入員的需求情況向學生進行說明，鼓勵學生要樹立學習目標，提高學習的熱情，取得較好的教學效果，受到學生的喜愛。

　　(3)、作為任課教師，在課堂教學中能夠注重對學生進行思想教育，愛護機房設施，能夠及時處理課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件，正確解決學生中出現(xiàn)的問題。

　　(4)、按照學校工作要求，積極參與聽課和評課，參加教研組組織的教研活動。

　　(5)、注重對自身素質的提高，積極參加教育學院組織的現(xiàn)代技術培訓，雖然犧牲了周末的休息時間，卻使自己得到了充實。

　　(6)、針對參加本科技能鑒定的學生，主動利用休息時間對她們進行輔導。先后為學生搜集和整理理論題300多道，通過各種渠道為學生要來了電子題庫，為學生打印，想辦法幫助學生減少訓練中的困難。

　　(7)、擔任0702班和0703班的圖書閱覽課，10月初又先后承擔了0729班到0732班4個班的圖書閱覽課，雖然表面看起來閱覽課很輕松，實際不然，大多數(shù)學生是在選擇其它課都沒有興趣的情況下選擇了閱覽課，而對他們來說，使他們感興趣的書又不多，所以每次連上3節(jié)課的確不好管理。

　　班主任工作：

　　擔任0602班的班主任工作，每月按學校要求，主動和學生取得聯(lián)系，及時掌握學生的實習就業(yè)情況，及時填好實習情況調查表，由于是半途接班，沒有學生的聯(lián)系網(wǎng)，所以每次只能一一給學生打電話了解情況，認真傾聽學生和家長的意見和建議，將班主任工作做實。

　　其它工作：

　　本學期為08級學生上了一次黨課，為了上好這次課，課前花費了大量的時間查閱了大量的資料，然后濃縮成學生能夠接受的程度，不僅便于學生的學習和掌握，而且也使自己得到提高。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　教師教學工作總結篇7

　　轉眼間，一個學期就接近尾聲，盡管還是兩頭代課，初一的根底課和初三的中考課同時進行，但是有了往年的經(jīng)驗，現(xiàn)在已經(jīng)不覺得特別倉促。原先的兩個初一班的根底和學習習慣根本定型，剛接手的10班也還算平穩(wěn)過渡，感覺比以前進步了不少，心里的底氣也足了不少；初三學生也已經(jīng)到了中考的邊緣，因為要迎戰(zhàn)中考，所以這學期的行程非常緊張，一鼓作氣學完了兩冊內容，不可防止的存在著過粗過快的問題，但是沒有方法，要不然明年僅僅三個月的中考復習就很被動，至少時間上保證不了。針對后面的內容過于粗放的弊端，我們打算利用寒假帶動學生利用同步和檢測題來查漏補缺�？傊绾伟l(fā)揮時間單位內的最大效益來迎戰(zhàn)明年的中考就成了我們解讀的課題。

　　一、備課

　　時間緊任務重（學習兩冊課本）是每屆初三的特點，再加上兩個年級同時進行，領導基于實際情況的考慮，允許我可以只備初三的課。盡管還算是比擬熟悉的內容，因為面對的學生不同（都是剛接手的初三班，而且自己都算是他們的第三任歷史老師），我還是不敢大意。初一雖然不用書面?zhèn)湔n，但是三年不接觸初一的課程難免生疏，背后的工夫也不少費，所以開學初我就重點著眼于整個的初三生活，根據(jù)教學方案規(guī)劃好自己的教學時間安排，進行周密的個人備課，并和集體備課緊密結合，務必“據(jù)要求，高標準〞，先周備課，寫好教案；認真鉆研（教材、教參和課標），虛心求教，拿捏不準，立馬查找，充分利用網(wǎng)絡資源，拓展教學空間。特別是這兩年來，中考命題都是依據(jù)課標，所以我們在備課時，有意識的根據(jù)課標進行取舍，既命中目標，又注意減輕學生負擔。初一那么是基于學生的特點盡力的吸引學生學習的興趣，用豐富的多媒體引領他們的歷史思維。

　　二、上課

　　初三的課堂要求語言精煉明確，針對中考精講精練，抓住重點，突破難點。教學中運用多種教學方法，從學生的實際水平出發(fā)，注意知識之間的聯(lián)系，特別是現(xiàn)在，知識已經(jīng)根本學完，培養(yǎng)學生貯備知識并且解決問題的能力，需要在日常生活中得到鍛煉；注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。課本要“進得去，出得來〞，知識要“正著解，反著推〞；因材施教，培養(yǎng)學困生的學習興趣，分層教學，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學困生答復；利用好小組合作，加強組長和組員的互動，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后筆記，找出缺乏。初一的課堂上盡量的生動活潑，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維，有時候初一初三的課連著上，自己的思維方式一時還轉變不過來，真是很大的挑戰(zhàn)。

　　三、輔導利用課余時間和邊角時間對學生進行知識輔導，心靈交流。這時候，雖然離中考還有些距離，但是中考的意識要灌注到學生的腦海里，讓他們知道，現(xiàn)在所做的這一切，都是中考的'準備。“不計較一城一池的得失，但也要注意對整個戰(zhàn)局的全程把握〞“知道自己現(xiàn)在在做什么，不要到了明年這時候才懊悔〞“千里之堤毀于蟻穴，別讓細節(jié)破壞了你的成功〞，這些語言隨時隨地的進行。初三時節(jié)，不僅僅是學生知識之間的較量，更是心理素質和其他方面的角逐。對他們的疑惑及時解答，或拋磚引玉，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識穩(wěn)固復習，及時查缺補漏；對個別學生的焦慮，及時疏導，并做一些具體的中考習慣解答；還與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

　　誰站得高，誰看得遠。除了日常常規(guī)工作，拓展課堂空間，提高課堂效率，加強自身的素養(yǎng)也是必不可少的，期中自然也包括身體素質。這個學期，組里有兩位老師請假，剩下得五人都加大了工作力度，真是傷不起，身體才是革命的本錢�？傊晕曳e累自我提高，以更大的進步來彌補自己的缺乏。

　　教師教學工作總結篇8

　　下面是本人的教學過程中工作小結：

　　一、教學工作

　　本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設課堂情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展；課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘學生自己的潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”，掌握基礎知識的基本技能。同時，本人還積極參與聽課、評課活動，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學水平。還與班主任、家長密切配合，互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學生，使學生能健康發(fā)展。使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　二、班主任工作

　　班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作

　　1、思想教育工作常抓不懈

　　（1）發(fā)揮自身表率作用。

　　（2）建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

　�。�3）及時開好班會課。

　�。�4）不辭勞苦做好學生的.家訪工作。

　　2、耐心細致做好后進生的轉化工作

　�。�1）做學困生的知心朋友。

　�。�2）盡職盡責轉化好每一個后進學生。

　　人無完人，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

　　教師教學工作總結篇9

　　職業(yè)技能實訓是職業(yè)學校教學工作的重點，是關系到職業(yè)教育質量的決定因素。實訓教學的主要功能是通過實訓指導教師的專業(yè)知識講授和實訓指導以及相關的`教育，使實訓學生豐富專業(yè)知識，獲得職業(yè)技能、技巧，具備一定的職業(yè)能力。

　　要推進職業(yè)學校實訓指導教師隊伍建設，提高實訓教學質量，筆者認為實訓指導教師應該高質量、全面地完成如下幾個方面的工作。

　　一、做好課前準備工作

　　1.編制學期實訓課題授課進度計劃要求

　　（1）學期實訓課題授課進度計劃是實施實訓教學的依據(jù)，必須根據(jù)實訓教學大綱和整個學校教學計劃的要求編訂，并及時報批。

　　（2）學期實訓課題授課進度計劃必須成為一個單元體系，應具有完整性，嚴格規(guī)定各實訓課題教學時數(shù)、教學的內容等。

　　2.編寫實訓課題教案要求

　�。�1）書寫工整，內容完整、詳實，并及時報批。

　�。�2）實訓課題教案主要內容要體現(xiàn)出實訓教學的主要教學環(huán)節(jié)。

　　3.實訓教學準備

　　實訓前的主要準備工作有：技術準備、設備設施準備、工卡量具及其主輔具準備、實訓原材料準備、實訓消耗品準備、實訓場地準備等。

　　二、實訓教學基本環(huán)節(jié)

　　1.組織實訓教學內容

　�。�1）要考察實訓學生出勤情況、學生精神狀態(tài)。

　�。�2）檢查實訓學生著裝勞動保護用品配備情況。

　�。�3）進行職業(yè)道德安全文明實訓和實訓紀律教育。

　　（4）提出本實訓課題教學要求。

　　教師教學工作總結篇10

　　這學期是我小學英語教學的第一學期。我沒有小學英語教學的經(jīng)驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，這還不是全部。在這學期的教學中，我深深感受到了小學英語教學的困難和疲勞。正因為如此，我嚴格按照教學的五個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，備課備課，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索快樂小學英語課堂。小學英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的'積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語調基礎。為以后的學習打下基礎。在英語課堂教學中，如何營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學的重要組成部分。結合本學期的教學實踐，將教學情況總結如下：

　　1、認真?zhèn)湔n并給所有人講課

　　在教學中，要認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教學參考書，認真編制教案，制定教案，并根據(jù)學生的實際學習情況和其他教師的經(jīng)驗不斷改進和修改；在傳授學生知識時，他不厭其煩地耐心地教學生，耐心地指導學生復習缺失的知識；在傳授知識的同時，要對學生進行思想教育，教育優(yōu)秀學生，幫助落后學生

　　2、在課堂教學中

　　首先，在課堂上認真教學，運用物理教具、簡單筆畫、情境教學、手勢語言等方法來啟發(fā)和教育學生。教學生玩游戲和唱英文歌，激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽提問，注重師生互動和生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。當學生遇到問題和不理解閱讀時，我總是不厭其煩地解釋、分析和閱讀，并努力讓他們在學習時理解和使用

　　第二，批改作業(yè)。學生的作業(yè)總是按時批改，詳細注釋，并在全班反復解釋和分析常見錯誤。對于個別學生的作業(yè)，采用面對面批量法

　　教師教學工作總結篇11

　　本學期聽課覆蓋面不夠全面，今后要保證學科及教師的聽課覆蓋面，每位教師，每個學科都要聽，整體把握學校教學情況，做到統(tǒng)籌兼顧，重點突出。

　　20xx年10月中旬至200xx年6月上旬，三個聽課組進行了聽課評課活動。聽課對象為全體教學人員(包括外聘教師6人)共計85人，聽課專業(yè)科目20余種，即數(shù)學、化學、物理、生物、計算機基本操作課、VB語言、C語言、BAICS語言、中文、政治、歷史、地理、蒙語文、教育學、心理學、音體美。聽課人員為督導組成員。

　　聽課評課總結如下：

　　一、優(yōu)點是

　　1、大部分教師普通話標準、流利：語速適中，聲音洪亮;語言準確、簡明。儀表端莊、整潔;教態(tài)自然、板書設計合理、教案書寫規(guī)范、項目完整、內容適用。

　　2、教學目標、要求明確、具體，符合學生實際：課堂教學圍繞目標進行。

　　3、教師對教材上概念、原理、、觀點、結論的講授及運用準確、完整;知識講解的邏輯性嚴密，條理清楚，層次分明;知識重、難點確定及講解恰當，重點突出，難點突破;教學內容份量安排適當。

　　4、課堂結構中各環(huán)節(jié)完整、合理，時間安排恰當;課堂教學組織嚴密、緊湊，過渡自然;課堂上注意學生的學習紀律和信息反饋，師生雙邊活動良好，課堂氣氛活躍。

　　5、教法得法，符合認知規(guī)律，面向全體學生，激發(fā)學生興趣，注重學法指導及培養(yǎng)學生學會學習的能力;確、有效地使用現(xiàn)代電化教學手段。

　　6、教師按時、按量、按質完成了教學任務和目標;檢測學生掌握、理解了所學知識，學生能力有所提高。

　　7，多媒體使用比上學期熟練，課件制作水平有所提高，效果比較好。

　　二、不足：

　　1、部分教師普通話不標準、語速過快，聲音過低;板書設計不合理、教案書寫不規(guī)范、項目不完整。

　　2、有些老師的課堂結構不合理，時間安排不恰當;課堂教學組織不夠嚴密、緊湊，課堂上不注意學生的學習紀律和信息反饋，師生雙邊活動不夠，課堂氣氛不夠活躍。

　　3、個別教師講授偏多，傳統(tǒng)教學痕跡明顯，沒能充分發(fā)揮學生的主體地位。

　　4、有一些教師提問次數(shù)很多，但有效提問次數(shù)不夠，在下一步教學中還需在提問的針對性、有效性上下功夫。

　　5、個別教師授課的內容應該使用多媒體教學手段卻沒有使用，影響了教學效果。

　　6、青年教師的基本功有待于加強。

　　7、有些老教師雖然經(jīng)驗足，但新的教學理念缺乏，新的教學手段利用少，雖然都有教案，但創(chuàng)新型的少。

　　8、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗，雖然教案寫得規(guī)范、工整，但講的不是很通順、自然，難點解決不恰當。總體來看，出了極個別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有，基本形成了自己的'特色,能夠很好的完成教學計劃和要求，受到了學生肯定和好評。下學期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng)，從備課的要求及教材的建設方面入手，加強器材的建設，進一步把全校的教學工作做好,使存在問題的老師順利成長起來。

　　教師教學工作總結篇12

　　在新課程形勢下要求一名稱職的初中物理教師，決不能“教書匠〞式地“照本宣科〞，要在教學中不斷反思，不斷學習。初三物理是為初中物理打根底的階段，所以，作為一名初三物理教師，如何讓學生學好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學反思對于教師物理專業(yè)和學生學習成績的提高都有很大的作用。

　　一、資料的反思

　　1、剛升入初三時，每當學完一個概念，在第二節(jié)課提問時，同學們都象背課文一樣背概念，他們背的很熟練，但一經(jīng)做題我就會發(fā)現(xiàn)做的一塌糊涂，之后我才意識到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時盡量要求學生去理解概念，作到師生互動交流融洽，讓他們去說概念而不是一字不差的去背。

　　2、物理這門學科也是對學生操作潛力要求很強的學科，所以，，在對待探究實驗，我盡量讓每名同學去參與。在以前的實驗教學中，我提出問題后，向學生說明如何去做，然后讓學生做，這樣會造成老師一味的去灌輸，上完一節(jié)

　　課我會感到很累，也使學生對實驗課失去興趣，從而使實驗效果很差。之后，我認識到這樣做的弊端，把實驗課放手給學生去做，讓他們自己提問題，自己解決，這樣能夠培養(yǎng)學生動手動腦用心參與，對實驗中出現(xiàn)的問題也能夠自我糾正，學生掌握效果不但比以前好多了，也使我在上實驗課時變得簡單。

　　二、人的反思

　　在以前的教學中，我只重視學生課堂和課后紀律，對學生是否有聽課卻不在意，經(jīng)過幾個月的教學我發(fā)現(xiàn)，班級成績的好壞與中下游同學的成績有很大關系，所以，此刻我不僅僅重視學生的課堂紀律還重視了課堂效率，對中下游同學我盡力去做他們的.工作，給他們制定了不同的目標，課后與他們進行感情上的交流，此刻上課他們沒有一人低頭，有些同學還踴躍舉手答復下列問題，我盡量找這些同學答復，并及時給他們鼓勵，使他們對自己充滿信心。在上次考試中，我教的兩個班，差生明顯減少了很多，平均分也上了一大截。

　　總之，“教育〞是一門藝術，它不但要教育學生如何做人，還要教學生學好文化知識，在教學過程中只有不斷地反思，找出自己的成功與失敗之處，才能更好的完成“教學育人〞這一神圣使命。