（熱門）活動方案7篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的活動方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
活動目標(biāo)：
1. 對圖畫書感興趣，能獨(dú)立翻閱圖畫書。
2. 能根據(jù)畫面內(nèi)容和教師共同講述故事，了解故事的主要角色和情節(jié)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1. 電子書（課件）
2. 幼兒人手一本圖畫書
活動過程：
一． 導(dǎo)讀
師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋�非常好聽的故事，故事的名字叫“會走路的樹”。聽了這個名字，你們覺得奇怪嗎？為什么？
�。ㄓ祝浩婀帧湓趺磿呗钒�，沒有會走路的樹……）
師：是啊，這棵樹非常有意思，他叫茂茂，是一棵枝葉繁茂的樹，在森林里長了很多年，他有一個非常美好的愿望，希望自己能自由自在的到處走動。
提問：
1.你們覺得他的這個想法可能實(shí)現(xiàn)嗎？（幼：可能、不可能。）
2.為什么？（樹沒有腳啊……）
二．師生共讀
師：那我們一起來看看，茂茂的愿望到底能不能實(shí)現(xiàn)呢？
�。c(diǎn)擊課件，講述）茂茂將他的想法告訴了伐木工人，請求伐木工人把他鋸下來。被鋸下來的茂茂可開心了，因?yàn)樗X得自己的愿望就快要實(shí)現(xiàn)了，你們看：（點(diǎn)擊課件）他高興的對小兔子說：“我的樹墩有20圈年輪，送給你做凳子。你要好好愛護(hù)他。”
提問：小朋友們知道“年輪”是什么意思嗎？
師：年輪就是將樹木鋸開之后，看見被鋸開的表面有一圈一圈的條紋，圈數(shù)越多，表示這棵樹的年齡越大。你們看，茂茂就是一棵長了很多年的樹。
�。c(diǎn)擊課件，講述）后來，伐木工人把茂茂拖進(jìn)了山上的小溪流，順著河水，他到了許多地方，看見了許多景物。一天，他來到了山下的林場，這里聚集著一些鋸成片的木料，他們的身上貼著“松木”“杉木”等好看的標(biāo)簽。
“啊，我和你們一樣變得光禿禿了嗎？”茂茂問。
“是的，你沒有一片葉子了�！逼渌哪静幕卮鹚�。
“你還要被鋸成更小的木塊，然后被做成各種各樣的'東西�！蹦静膫儞�(dān)心的說。
提問：
1. 聽到這兒，你們覺得其他木材的心情怎樣？
2. 那么，茂茂會害怕嗎？
3. 他為什么不怕呢？
師：茂茂可不這樣想，他說：“作為一棵樹，我們的生命已經(jīng)結(jié)束了，但是作為木材，我們的生命才剛剛開始�！�
師：有小朋友不明白茂茂的話，是吧？不著急，等我們聽完了這個故事，你們就會明白的。
�。c(diǎn)擊課件，講述）一位伐木工人開始鋸木料了，他一眼就認(rèn)出了茂茂：“你就是那棵很想走路的樹啊！”
師：那接下來會發(fā)生什么事情呢？請小朋友們翻開書，自己來看一看。
三．幼兒自主閱讀
1.教師巡回指導(dǎo)閱讀
2.集體交流接下來的故事情節(jié)，（課件配合使用）
四．交流感想
�。ㄒ唬⿴煟憾嗪冒。环ツ竟と虽徬聛碇�，雖然結(jié)束了樹的生命，可是變成木車以后的他又開始了一段新的生活，他可以像兔子一樣自由的奔跑，可以去自己想去的地方……你們說，這是不是一個新的生命的開始呢？
提問：
1. 故事講完了，你們喜歡茂茂嗎？
2. 為什么？
師：老師也喜歡茂茂，因?yàn)樗凶约旱膲粝�，并且為了�?shí)現(xiàn)自己的夢想，他不害怕，不放棄。那小朋友，你們有自己的夢想嗎？誰來說說你的夢想？老師希望你們都能像茂茂那樣堅(jiān)強(qiáng)，好嗎？
（二）整理圖書，結(jié)束活動
活動方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效檢測廣大青年教師對所教學(xué)科研究的深度與廣度，體驗(yàn)學(xué)生的考試心理，達(dá)到以考促學(xué)、以考促研、以考促改的目的。進(jìn)一步促進(jìn)青年教師研究教材、課標(biāo)及新高考，提升青年教師的'業(yè)務(wù)水平，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z
領(lǐng)導(dǎo)小組副組長：z
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：z
三、活動安排
1、考試內(nèi)容：所教年級學(xué)科的期中考試和期末考試試卷。
2、考試對象：凡年齡在40周歲（1974年9月1日以后出生）以下的女教師和45周歲（1969年9月1日以后出生）以下的男教師，目前在教學(xué)一線任教，必須參加考試；其他教師也可以申請參加。
3、組織形式：考試日程同學(xué)生，閉卷，單人單桌，專人監(jiān)考�？己笱b訂，由教務(wù)處安排人閱卷和登分。
四、活動總結(jié)
1、按學(xué)年統(tǒng)計(jì)各位老師的考試總成績，對各備課組名列前20%左右且成績特別優(yōu)秀的教師進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵。
2、對于考試成績一學(xué)年中有1次低于同年級實(shí)驗(yàn)班均分的，將給予誡勉談話；有2次低于同年級實(shí)驗(yàn)班均分的，將給予通報(bào)批評；有2次以上低于同年級實(shí)驗(yàn)班均分的，將給予轉(zhuǎn)崗處理。
活動方案 篇3
少年強(qiáng)則國強(qiáng)！少年強(qiáng)則國強(qiáng)!可見孩子不但是父母和爺爺奶奶眼中的寵兒，更是祖國的花朵，是國家未來的希望。
目前社會條件下的孩子都是獨(dú)生子女，不但家庭條件優(yōu)越，養(yǎng)尊處優(yōu)，家長對孩子更視為掌上明珠，舍不得受一點(diǎn)委屈，可謂“集萬千寵愛于一身”。但孩子再小總是要長大的，如果從未真正經(jīng)歷過成功或失敗，從未體驗(yàn)過堅(jiān)苦與奮斗，會讓他們顯得更加弱小，經(jīng)不起風(fēng)浪。即使長大了，也會因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)挫折和困難就失去信心，所以從小鍛煉孩子的獨(dú)立能力，挖掘孩子的藝術(shù)特長，加強(qiáng)孩子的思想道德教育顯得越發(fā)重要。
兒童攝影所對針對的消費(fèi)群體包括了0-12的孩子和孩子的家長，在此我結(jié)合貴公司的攝影活動，針對不同階段兒童活動和家長分別進(jìn)行活動創(chuàng)意策劃，具體如下：
1-3歲兒童——育兒經(jīng)驗(yàn)座談會
由于這個階段的兒童太小，正是需要父母和老人照顧與疼愛的階段，所以此部分的活動策略重點(diǎn)放在家長身上，可以邀請育兒經(jīng)驗(yàn)豐富的專家進(jìn)店開展育兒經(jīng)驗(yàn)座談會，為家長講授此階段內(nèi)孩子的教育撫養(yǎng)問題，通過提問與解答的方式，切實(shí)可行地解決實(shí)際育兒過程中遇到的問題。
凡是進(jìn)店拍攝照片，符合年齡段或有意向參加活動的孩子家長均可報(bào)名，其中也包括老顧客和對活動感興趣的新顧客，并可推薦自己的親友參與。在座談會結(jié)束時，可借國慶節(jié)之際向所有家長發(fā)放攝影卡或育兒類的書籍及光盤，并對滿周歲的兒童和過生日的孩子免費(fèi)提供攝影服務(wù)，使家長切實(shí)體會到貴司對自己孩子的關(guān)愛，也促使將意向顧客轉(zhuǎn)化為新顧客。
4-8歲兒童——思想道德教育
此階段的孩子基本具備了認(rèn)知能力，他們對生活中的新鮮事物會非常感興趣，對大人的言行談吐也會刻意模仿，所以家長在教育孩子時一定要從自身出發(fā)，為孩子樹立一個良好的榜樣，老人常說“三歲看老”，可見此階段內(nèi)孩子在思想道德方面的教育是絕對不能松懈的。
公益片“媽媽，我來給你洗腳”，相信很多人都看過，孩子雖然很小，但他從母親的行為中領(lǐng)悟到什么是愛，如何傳達(dá)愛。所以貴公司可以從孩子的思想道德教育方面入手，結(jié)合實(shí)際，開展一些有意義的活動。
針對這個階段的孩子(也可以擴(kuò)大年齡層，采取分年齡段參與的方式)，可以舉辦“我的衣服我來洗”、“寶貝家務(wù)技能大賽”等鍛煉孩子勞動能力的活動;也可以聯(lián)系幼兒園或者學(xué)校，舉辦作文比賽，題目可以是“我為媽媽洗腳”、“今天我當(dāng)家”、“國慶節(jié)趣事”、“我愛祖國”等活動，評選優(yōu)勝者向其發(fā)放攝影卡，并根據(jù)獲獎情況分別進(jìn)行拍攝，同時也會激發(fā)起其他孩子的上進(jìn)心。
實(shí)行拍攝套餐(各個年齡層均適合)
凡是活動期間孩子攝影達(dá)到一定價格標(biāo)準(zhǔn)時，可以以參與活動的方式進(jìn)行回饋，例如組織孩子參觀“動物流浪機(jī)構(gòu)”，教育他們關(guān)心愛護(hù)小動物;開展“小小發(fā)明家”的活動，提高他們動腦動手的能力;開展“勞技比賽”等等。而攝影公司則是所有活動的發(fā)起者和承辦人，要想提高公司的知名度，必須把注意力和關(guān)注點(diǎn)切實(shí)地落到孩子身上，雖然他們的消費(fèi)水平有限，但依靠他們在家長心目中的位置，以及對各種有意義活動的宣傳，相信一定會調(diào)動起家長的積極性，只要讓他們覺得一切都是為了孩子，這才是最重要的。
9-12歲的兒童——獨(dú)立、刻苦
這個層次的孩子已經(jīng)具備了基本的能力和技能，此時煅煉他們的獨(dú)立能力和吃苦耐勞的精神是最合適的，可以舉辦“野外探險(xiǎn)活動”，“小小廚師比賽”，書法比賽或其他技能特長的比賽，獲獎?wù)咚玫降莫勂穭t是攝影卡。
以上各種活動的舉辦過程中都應(yīng)由攝影公司做好拍攝工作，并設(shè)立專門的展示區(qū)，將照片貼出來展示，吸引了小朋友也就等于是吸引了家長。
前期活動宣傳形式：
這些活動的前期宣傳是制作攝影卡，宣傳單，發(fā)放地點(diǎn)可以是幼兒園，兒童理發(fā)店，超市，肯德基，麥當(dāng)勞，少年宮、游樂園等一些家長和兒童經(jīng)常出現(xiàn)的.地方，在社區(qū)或鬧市地段搭設(shè)小展臺，進(jìn)行攝影活動的宣傳，并請公司員工佩帶印有“兒童免費(fèi)攝影活動——詳情請問我”的胸章到各個地方進(jìn)行走位宣傳，凡是有意向的都會上前咨詢活動詳情。也可以采用報(bào)紙夾頁或商家聯(lián)盟營銷的方式進(jìn)行活動宣傳。
開展活動會牽涉一些費(fèi)用，在特定條件下可以根據(jù)實(shí)際需要舉辦，比如：我愛祖國朗讀比賽(國慶節(jié)舉辦最合適)，或是小小攝影家、我愛祖國等等的與攝影有關(guān)的活動。
推薦實(shí)施方案
其中針對“我愛祖國”兒童攝影和“小攝影家培訓(xùn)”這兩項(xiàng)活動我也做了進(jìn)一步的策劃，在這里重點(diǎn)推薦。
此項(xiàng)活動可由孩子自己參與實(shí)施，公司只負(fù)責(zé)一個活動周知和賽事結(jié)果公布的工作。讓孩子在國慶期間將一些表現(xiàn)熱愛祖國的表現(xiàn)，行為、景物，建筑等不同層面，用照片的方式記錄下來，然后在活動時間內(nèi)遞交攝影公司，由攝影公司針對一些比較有創(chuàng)意，新穎的照片進(jìn)行評選，確定最終獲獎情況，并公布結(jié)果。獎品可以選擇公司的攝影套餐。此活動不僅讓孩子們親自參與其中，同時激發(fā)了他們熱愛祖國，熱愛人民的崇高榮譽(yù)感，也可以培養(yǎng)出一批對攝影感興趣的孩子，相信這樣的活動一定會受到孩子和家長的熱棒。
開辦小攝影師培訓(xùn)班
在店內(nèi)騰出一小塊地方作為培訓(xùn)之用，由資深的攝影師向小朋友們傳授拍照的技能和正確的方法，激發(fā)他們對攝影的熱情。
而家長帶孩子進(jìn)店拍攝以后，我們的工作也沒有結(jié)束，可以提供一些美容美發(fā)、育兒、營養(yǎng)烹飪、汽車、經(jīng)濟(jì)等方面的書籍供他們閱讀。并可以在合適的時間內(nèi)針對女性家長開展“美容講座”和“兒童營養(yǎng)餐烹飪大賽”活動，讓他們不僅享受了服務(wù)，也體會到了貴公司的良苦用心，之期通過他們的口碑傳播帶來更多的消費(fèi)者。
活動方案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察本班活動室中的變化，比較并說出大班活動室與中班活動室在布置上的不同。
2、知道自己是幼兒園里的哥哥姐姐，有責(zé)任關(guān)心弟弟妹妹，并學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
按大班幼兒的需要和特點(diǎn)，布置新的體現(xiàn)“我長大了”的主題墻飾，給自然角、科學(xué)角等區(qū)域增添新內(nèi)容。
活動過程：
1、交代任務(wù)。
�。�1） 請幼兒說說活動室門口的牌子上寫著什么，知道自己已升入大班。
�。�2） 請幼兒仔細(xì)看看活動室內(nèi)有什么變化，說說與中班時有什么不同。
2、幼兒自由觀察。
幼兒可自由結(jié)伴，邊看邊議論。教師可及時解答幼兒的提問，并引導(dǎo)幼兒觀察自然角、墻飾、科學(xué)角等內(nèi)容的細(xì)小變化。
3、組織談話。
�。�1） 我們的活動室有那些變化？中班時是這么樣的？現(xiàn)在是這么樣的？
（2） 為什么會有這些變化？
課后評析：
幼兒對自己的.教室搬遷，和新的變化很感興趣，主動去觀察新教室的新變化，去感知新的知識。在幼兒主動參與的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識活動室的環(huán)境布置，比如：環(huán)境中的春、夏、秋、冬主題突出識字，在整個環(huán)境中穿插識字教育。讓幼兒感知環(huán)境的不同和在幼兒園的地位不同，使幼兒覺得自己真的長大了。
活動結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
活動方案 篇5
一、 活動名稱：
接力袋鼠跳
二、 活動目的：
為了豐富員工業(yè)余生活，提升員工友誼，增進(jìn)員工集體凝聚力，公司特舉辦袋鼠跳接力比賽！
三、參賽對象：
資產(chǎn)保全M1全體員工
四、比賽時間：
待定
五、比賽地點(diǎn)：
園區(qū)內(nèi)草坪上
六、游戲方法
比賽場地分a/b兩地，（共相距30米）5組隊(duì)員分別站在a/b兩端做好準(zhǔn)備工作，待裁判發(fā)號開始指令時，第一組隊(duì)員從指定區(qū)域a端開始套在麻袋中跳躍前進(jìn)至b點(diǎn)指定區(qū)域。后兩人需跟b點(diǎn)下一組隊(duì)員做擊掌動作，脫下麻袋交予下組隊(duì)員完成接力跳。依次類推，直到最后一組結(jié)束。
七、比賽規(guī)則：
1、比賽以區(qū)為單位提報(bào)每組參賽人員名單，參賽組每組提供10人，（5男5女），男女搭配一組，共分5組。拉拉隊(duì)每組可自行配置，由團(tuán)隊(duì)合作完成接力比賽。
2、比賽時設(shè)有一個主裁判（主裁負(fù)責(zé)比賽的主持及比賽規(guī)則宣講、成績宣讀）。
3.比賽每組用時不得超過10分鐘，如超出規(guī)定10分鐘時間，則該組予以淘汰。
4.隊(duì)員雙腿必須套入麻袋內(nèi)，雙手必須拉住麻袋口，中途若掉落必須原地拉起麻袋口才能繼續(xù)進(jìn)行。
5.隊(duì)員若摔倒可在原地起來繼續(xù)跳。
6.所有接力必須在接力區(qū)完成擊掌脫下麻袋交予下組隊(duì)員后，才能繼續(xù)下一組。
7.換袋時不能有第三人幫助。
如發(fā)現(xiàn)有違反以上比賽規(guī)則者，則當(dāng)隊(duì)取消參賽資格。
七、比賽方式：
�。�1）比賽采用計(jì)時的.方式來進(jìn)行排名，獎項(xiàng)設(shè)置分一等獎、二等獎、三等獎；取用時最少者為比賽冠軍進(jìn)行依次排名，比賽通過抽簽決定出場順序。
八、比賽注意事項(xiàng)：
�。�1）各參賽隊(duì)必須提前十分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場進(jìn)行熱身運(yùn)動，
比賽開始10分鐘參賽隊(duì)未到達(dá)現(xiàn)場或參賽人數(shù)不夠 時，則該隊(duì)當(dāng)作自動棄權(quán)處理。
（2）主裁判會當(dāng)場宣布賽事排名情況，排名第一名、第二名、第三名完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場，必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候裁判作出下一輪的比賽安排。
�。�3）各隊(duì)啦啦隊(duì)必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規(guī)定的賽道外。 比賽時不得有冒名頂替，拉拉隊(duì)不可上場幫忙，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消比賽資格.
�。�4）為保證比賽的安全，參賽隊(duì)員一律不得穿釘鞋高跟鞋超短裙參加比賽；
�。�5）比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。
活動方案 篇6
一、活動目的
為深入貫徹落實(shí)《全民消防安全宣傳教育綱要》，根據(jù)市、區(qū)教育局的`要求，結(jié)合我校實(shí)際，在“119消防日”來臨之際，組織開展“119消防專題教育”活動，讓學(xué)生通過消防專題教育，懂得逃生自救常識，提高消防安全意識和能力，并通過小手牽大手，讓學(xué)生家長積極參與到活動中來，增強(qiáng)全民消防安全意識。
二、活動主題
提高消防能力，共創(chuàng)平安家校
三、活動時間
20xx年11月5日——20xx年11月15日
四、活動內(nèi)容
認(rèn)識火及火災(zāi)、家庭火災(zāi)預(yù)防常識、學(xué)校火災(zāi)預(yù)防與逃生、公共場合火災(zāi)逃生、火災(zāi)逃生技巧等。
五、活動方式
1、20xx年11月7日，各班組織學(xué)生在“泰州市安全教育平臺”上觀看消防教育專題短片，布置學(xué)生完成“119消防專題教育”測試題。
2、20xx年11月8日、9日，學(xué)生動員家長登陸“泰州市安全教育平臺”，點(diǎn)擊“我的作業(yè)”，進(jìn)入“119消防專題教育”，觀看消防安全視屏，看完后點(diǎn)擊“我已觀看”按鈕。然后請家長按照提示，通過手機(jī)掃描、下載、安裝測試系統(tǒng)，通過學(xué)生安全賬號（身份證號）及密碼（身份證后6位），登陸后完成測試題。
3、20xx年11月12日，學(xué)校舉行消防安全逃生演練。
六、活動要求
各班必須認(rèn)真組織，周密安排，確�；顒痈采w到每一名學(xué)生和每一個家庭，使活動達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)校將對各年級各班活動情況及時統(tǒng)計(jì)分析，并予以通報(bào)。
活動方案 篇7
1．目標(biāo)
�。�1）小朋友們喜歡看圖書，能嘗試多種多樣的閱讀方式；
�。�2）能理解圖片的主要內(nèi)容，并能用簡要的語言描述故事的內(nèi)容；
（3）能一頁一頁的翻看圖書，感受閱讀的快樂，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。
2．游戲準(zhǔn)備
材料：圖書，讀書卡，記號筆。
3．游戲過程
�。�1）引入
我：小朋友們，你們家里有像幼兒園里這樣的圖書嗎？
小朋友們：我家有的.....
我：那，平時，你們的爸爸媽媽會講故事給你們聽嗎？
小朋友們：會的啊。
我：嗯，那，你們會不會把自己看過的故事講給你們的'爸爸媽媽聽呢？
小朋友們：會的。
我：那，今天把看過的故事講給丹丹老師和其他小朋友聽好不好？
小朋友們：好！
我：那，現(xiàn)在，大家去選自己喜歡看的圖書吧！
�。�2）個人閱讀
每個小朋友挑選喜歡的圖書閱讀，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)她們一頁一頁的翻看圖書，教她們學(xué)會愛護(hù)圖書，重點(diǎn)幫助她們理解故事內(nèi)容。
�。�3）制作讀書卡
我：今天小朋友們都讀完了嗎？
小朋友們：讀完了。
我：大家都看到了什么有趣的故事啊？
小朋友們：我看了××××。
我：那，哪位小朋友想把剛才看的故事和大家分享呢，舉手告訴老師好嗎？
小朋友們紛紛舉手。
我：××小手舉得很好，丹丹老師要請××先來講。××，來選一張喜歡的讀書卡。
第一個小朋友敘述故事內(nèi)容，由我做記錄。
我：××講的故事有趣嗎？
小朋友們：有趣！/不有趣！（我：丹丹老師覺得××看的故事聽有趣哦。）
我：還有哪位小朋友想跟大家分享剛才看的故事呢？舉手告訴老師。
程序如前。
4．游戲評價
我：讀書卡都制作好了，很漂亮對吧，以后老師會把這些讀書卡掛在教室里的。o(∩_∩)o老師發(fā)現(xiàn)啊，今天小朋友們看的都非常認(rèn)真，老師還發(fā)現(xiàn)××小朋友看的特別認(rèn)真，但個別小朋友講話講的很大聲（到處看）都沒認(rèn)真看書，以后要改正哦，丹丹老師喜歡愛讀書的小朋友。
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