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中班數(shù)學(xué)：破譯密碼
中班數(shù)學(xué)：破譯密碼1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，會正確的將數(shù)字與數(shù)量進(jìn)行匹配。
2、能用語言表述操作過程及結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有8以內(nèi)不同點(diǎn)子數(shù)量的密碼紙，作業(yè)紙若干。鎖和鑰匙。
2、卡通動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、感知“8”以內(nèi)的數(shù)。
1、老師出示8以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡，請幼兒拍手來表示。
2、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲下，請幼兒用跺腳來表示。
二、救救喜羊羊
1、師：“灰太狼把羊村里的羊都抓走了，把它們關(guān)在了狼堡里，并用鎖給鎖了起來，我們?nèi)ゾ染刃?dòng)物吧�！背鍪緢D片。出示一個(gè)鎖，“這是一把密碼鎖，只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們，可哪把鑰匙是開這把鎖的呢？”出示密碼卡“這兒有張密碼卡，請小朋友仔細(xì)觀察，密碼就在卡片里�！�
請幼兒找找哪把鑰匙上是對的，為什么？“原來密碼卡里躲著數(shù)字，找到這個(gè)規(guī)律我們就能破譯密碼了�！�
2、“誰來救救美羊羊，她的密碼可有點(diǎn)復(fù)雜�！背鍪居袃山M點(diǎn)子的`密碼卡，“看看，這張密碼卡和第一張有什么區(qū)別”（兩種圖形，個(gè)數(shù)不一樣。）“那你們能找出卡里躲著的數(shù)字嗎？”請幼兒找找密碼鑰匙并說出理由。
3、出示后三張密碼卡，有兩組圖形點(diǎn)子組成。“誰來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊，仔細(xì)看，他們的密碼卡有些不一樣�！闭埲變荷蟻聿僮鞑⒄f說理由。集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點(diǎn)數(shù)是否相同，是否能夠打開密碼箱，能打開的話集體拍一下手，進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
4、盡管沒有人告訴我們密碼是多少，但是我們只要看清密碼卡上的圖形個(gè)數(shù)就能知道。
三、救救小動(dòng)物。
1、師：還有一些小動(dòng)物還關(guān)在籠子里，他向我們來求助了。
2、教師出示作業(yè)紙，請你們找出密碼，并將它與密碼鎖與鑰匙連起來。
3、幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)。
4、出示幻燈，集體校對。
5、小朋友真有智慧，把小動(dòng)物都救了出來，他們在向我們表示感謝呢，我們一起把小動(dòng)物請到教室里吧！
中班數(shù)學(xué)：破譯密碼2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加活動(dòng)，對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣
2、能正常說出“5”以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)
3、理解相鄰數(shù)之間“少1”和“多1”的關(guān)系
活動(dòng)過程；
一、幼兒嘗試打開密碼箱
1、請個(gè)別幼兒嘗試打開密碼箱，發(fā)現(xiàn)箱子的秘密
2、提問：
�。�1）能打開嗎？為什么？
（2）箱子的鎖在哪里？和以前認(rèn)識的鎖有什么不一樣？
3、小結(jié)：密碼箱的鎖是用數(shù)字控制的密碼鎖，不是一般的鑰匙就能打開的。只有知道密碼，對好相應(yīng)的數(shù)字才能打開它。
二、觀察思考破譯密碼
1、認(rèn)識相鄰數(shù)
�。�1）師：要想破譯密碼，我們要按照提示卡來完成，使用相鄰數(shù)打開密碼鎖
�。�2）提問：什么是相鄰數(shù)？（按照提示卡來了解相鄰數(shù)）
這個(gè)數(shù)字有兩個(gè)相鄰數(shù)
前一個(gè)數(shù)字比它“少1”，后一個(gè)數(shù)字比它“多1”
試著完成下面的'提卡，你就知道相鄰數(shù)了
�。�3）小結(jié)：每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)，它們必須是鄰居、前一個(gè)數(shù)字比它“少1”后一個(gè)數(shù)字比它“多1”
2、破譯密碼箱上的密碼
（1）請幼兒動(dòng)手操作小密碼卡，找出“4”，“5”的相鄰數(shù)
�。�2）用密碼打開密碼箱
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解密碼箱在生活中的廣泛使用（課件）
1、提問：你還知道哪里使用密碼鎖嗎？使用密碼鎖應(yīng)該注意什么呢？
2、小結(jié)：不能忘記密碼，注意保密
四、結(jié)束
不只是各種鎖上使用密碼，生活中還有很多地方使用密碼。請小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查，還有哪些地方時(shí)用密碼，好嗎？
中班數(shù)學(xué)：破譯密碼3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，感知8以內(nèi)物體的數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。
2、能用比較清晰的語言表達(dá)自己的思維過程。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、密碼箱若干
2、紙制鑰匙若干
3、糖果人手一份
活動(dòng)過程：
（一）破密碼
出示海寶：打招呼“嗨，小朋友你們好！”
師：海寶來我們班做客，給我們帶來了一個(gè)神奇的箱子。
1、出示一個(gè)“密碼箱”，觀察點(diǎn)數(shù)上面的實(shí)物數(shù)量。
師：看看，箱子上有什么？我們一起數(shù)一數(shù)。
3、箱子上的這些實(shí)物可以用數(shù)字密碼幾來表示？
總結(jié)：我們只要數(shù)清箱子上的實(shí)物的數(shù)量按順序找到數(shù)字密碼，就能打開這箱子。
�。ǘ⿲よ�匙
1、感受數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)的`關(guān)系。
2、嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙，說說為什么。
總結(jié)：先要點(diǎn)數(shù)清楚密碼箱上的實(shí)物數(shù)量，按順序找到對應(yīng)的數(shù)字
�。ㄈ┢泼艽a得禮物
師：這里有些密碼箱，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰最幸運(yùn)，用你的鑰匙打開這密碼箱，得到禮物。
1、請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應(yīng)的密碼箱。
出示一個(gè)箱子，誰的鑰匙能打開，請到前面來
再出示一個(gè)，看清楚了，這次誰的鑰匙能打開這箱子，趕快上來。
2、集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點(diǎn)數(shù)是否相同，是否能夠打開。
3、鼓勵(lì)幼兒自己手中的鑰匙去打開客人老師準(zhǔn)備的密碼箱，獲得禮物。
4、結(jié)束本次活動(dòng)：
共同分享：品嘗自己獲得的禮物，體驗(yàn)成功的快樂。
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