生物工程專業(yè)微生物學(xué)理論課教學(xué)改革的探索

課程教學(xué)改革是高等學(xué)校教育改革的主要內(nèi)容.微生物學(xué)是生物工程專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課,是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程.在高等教育面臨著素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新形勢下,面對教學(xué)時(shí)數(shù)少,學(xué)生的知識(shí)層次不齊、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�較差的實(shí)際,對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法進(jìn)行了一些改革,取得了較好的效果.就生物工程專業(yè)微生物學(xué)教學(xué)改革提出了一些見解和設(shè)想.

作 者： 薛林貴 李師翁 唐德平   作者單位： 蘭州交通大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院,蘭州,730070  刊 名： 微生物學(xué)通報(bào)  ISTIC PKU 英文刊名： MICROBIOLOGY  年，卷(期)： 2006 33(3)  分類號(hào)： Q93  關(guān)鍵詞： 高等教育   教學(xué)改革   生物工程   微生物學(xué)   創(chuàng)新能力  

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