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雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)擇機(jī)而行
"雙語(yǔ)教學(xué)"是近幾年來(lái)在國(guó)內(nèi)多數(shù)學(xué)校中全面推行的一種用非母語(yǔ)(在我國(guó)的雙語(yǔ)教學(xué)中指的是英語(yǔ))進(jìn)行部分或者全部非語(yǔ)言學(xué)科的教學(xué),從而提高中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)總體水平及應(yīng)用能力的一種教學(xué)模式.換句話說(shuō),就是英語(yǔ)教學(xué)不是通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言課程來(lái)實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo).實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的通常做法是在我國(guó)一些學(xué)校中尤其在高校中,一些專業(yè)課程不再用漢語(yǔ)來(lái)講授,而是通過(guò)英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行教學(xué),想要通過(guò)這種方式來(lái)幫助學(xué)生掌握英語(yǔ).本文結(jié)合國(guó)內(nèi)一些高校的實(shí)際情況,分析了在我國(guó)現(xiàn)有情況下,在多數(shù)學(xué)校中全面推行雙語(yǔ)教學(xué)不容樂(lè)觀的原因,并提出了自己對(duì)現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)看法,以期雙語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)能夠得到正確認(rèn)識(shí)和指導(dǎo),并在適當(dāng)時(shí)候,在一些條件成熟的地區(qū)和學(xué)校中得到循序漸進(jìn)的推行,讓雙語(yǔ)教學(xué)真正在以提高我國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)水平為最終目標(biāo)的教學(xué)改革中發(fā)揮其不可替代的優(yōu)勢(shì),起到良好的推動(dòng)作用.
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