談情感因素在中職英語課堂教學中的作用

針對大多數(shù)中職學生不愿意學習英語的狀況,教師應(yīng)在英語課堂教學中充分發(fā)揮情感因素的積極作用,探討并總結(jié)調(diào)動情感因素的有效做法,提高課堂教學效率.

作 者： 方銀伴   作者單位： 開平市機電中等職業(yè)技術(shù)學校,廣東,開平,529381  刊 名： 職業(yè)教育研究  英文刊名： VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2008 ""(9)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 中職   英語教學   情感因素  

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