問(wèn)的作文400字

時(shí)間：2024-12-26 14:25:10 作文400字我要投稿

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問(wèn)的作文400字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的問(wèn)的作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

問(wèn)的作文400字

問(wèn)的作文400字篇1

　　在我們501班里，有一位女同學(xué)，小小的個(gè)子，短短的頭發(fā)，小臉蛋上烏溜溜的眼睛總是眨巴眨巴地像似會(huì)說(shuō)話一樣。她可是位品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生，是班里同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還兼任了大隊(duì)委和美術(shù)課代表。同學(xué)們每每遇到舞臺(tái)劇，總會(huì)拉著她設(shè)計(jì)這設(shè)計(jì)那，因此大家都親切地叫她：“美術(shù)顧問(wèn)”。

　　有一次，班上鬧“四大名著風(fēng)”，同學(xué)們都在搜集資料，忙得焦頭爛額。偏偏在匯報(bào)演出前一個(gè)星期時(shí)，同學(xué)們又想起一件事：道具、服裝還沒(méi)準(zhǔn)備呢！這一來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都著了慌，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)還算鎮(zhèn)定，拉上我就走：“找她去！她肯定有辦法！”

　　幾經(jīng)周折，終于在美術(shù)教室里發(fā)現(xiàn)了一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，“找到啦！”幾個(gè)同學(xué)輕聲歡呼起來(lái)。等她畫(huà)完圖，我們拉著她，到了“秘密營(yíng)地”集合，只見(jiàn)她那烏黑的眸子轉(zhuǎn)了幾圈，小臉往上一揚(yáng)，略一思索，就在紙上作起設(shè)計(jì)圖來(lái)。她的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著白紙，好似一座石雕。她的手緊握著鉛筆，一會(huì)兒在紙上傾瀉著她的思想；一會(huì)兒眉頭緊皺，又在紙上涂涂改改，仿佛遇到了什么困難；一會(huì)兒還在紙上加了很多注釋。她一邊畫(huà)著，一邊還給我們提上臺(tái)演出的意見(jiàn)……終于她放下了手中的.畫(huà)筆，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，當(dāng)她拿著成品圖給我們看時(shí)，我們異口同聲地說(shuō)：“太好啦！演出有救了！”

　　之后的演出，自然是如預(yù)期那樣大獲成功。但這成功的背后還有一個(gè)人的默默幫助-----班里的“美術(shù)顧問(wèn)”。

問(wèn)的作文400字篇2

　　年輕人的思想總是相通的，與日本中學(xué)生的相處，我一點(diǎn)也感受不到什么隔閡。相反，我們有共同的話題，有共同的青春激情。簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，質(zhì)樸的對(duì)話內(nèi)容，其實(shí)這種交流“過(guò)程”帶給我們的遠(yuǎn)比交流的“內(nèi)容”多。我并不完全了解他們的生活方式，但通過(guò)交流我感受到了他們對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，對(duì)這整個(gè)世界的熱情和關(guān)注�；蛟S，正是青春的力量讓我們身上散發(fā)著共同的氣質(zhì)，讓我們的思想一樣單純而美好，憧憬著未來(lái)，向著明天的美好。

　　學(xué)校的建筑設(shè)施并沒(méi)有我們想的那樣“現(xiàn)代化”，甚至不如我們自己的學(xué)校。這是我們沒(méi)有想到的。教室里沒(méi)有空調(diào)，甚至沒(méi)有電風(fēng)扇，操場(chǎng)是泥土灰渣，足球場(chǎng)沒(méi)有草坪。學(xué)生穿的是厚重的校服，在炎炎烈日下，他們依舊能自律，那種耐力讓我震驚。我問(wèn)接待我們的良子老師，為什么不把學(xué)習(xí)的環(huán)境做的更好。她說(shuō)，如果連這樣“好”的'環(huán)境都不能適應(yīng)，他們將來(lái)就無(wú)法適應(yīng)各種變化的“環(huán)境”。我不禁想起十年前那一場(chǎng)“中日孩子夏令營(yíng)的較量”。我開(kāi)始明白：所謂現(xiàn)代化，首先不應(yīng)該是享受“現(xiàn)代化”，而應(yīng)該是意志的現(xiàn)代化。溫室里養(yǎng)不出經(jīng)風(fēng)的花朵，貴族學(xué)校里很難培養(yǎng)出支撐大廈的棟梁！

問(wèn)的作文400字篇3

　　“叮咚叮咚”伴隨著上課鈴聲的響起，令人期待的“百問(wèn)百答”活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。

　　在裝滿題目的圣誕盒禮，每個(gè)題目像小狗似的等著我們來(lái)認(rèn)領(lǐng)。終于到我了，我將手徐徐的伸進(jìn)盒子里。

　　“15號(hào)。”我一邊上臺(tái)一邊打開(kāi)紙條�！�19課用了哪些描寫(xiě)?”呂卓遠(yuǎn)拿著紙條振振有詞地講到。我不禁緊鎖住了眉頭，腦子里的知識(shí)像過(guò)山車(chē)一樣飛速旋轉(zhuǎn)著。突然，我眼前一亮，答案填充進(jìn)了我的.整個(gè)腦子，“是語(yǔ)言、動(dòng)作和引用!”我毫不猶豫地說(shuō)出了答案，獲得了我夢(mèng)寐以求的掌聲和兩張班幣!我彎了一下腰，興高采烈地下去了。

　　我的好朋友王依諾抽到了我的題目，我當(dāng)然高興。一上去就抑揚(yáng)頓挫地念了起來(lái)。王依諾的臉像個(gè)調(diào)色盤(pán)，從白色的豆腐臉，變成了紅紅的西紅柿。后來(lái)王依諾說(shuō)出答案。原來(lái)，她在確定答案呀，真厲害!

　　接下來(lái)就是朱博聞了。他那原本笑哈哈的臉，一下子就拉出了三條黑黑的蚯蚓。原來(lái)他抽到了背誦《七律·長(zhǎng)征》。

　　他像一個(gè)泄了氣的皮球，緩緩地說(shuō)出了古詩(shī)：“......吳嶺逶迤博細(xì)浪�！彼麤](méi)說(shuō)完，就引得全班哄堂大笑——原來(lái)他讀錯(cuò)字了。

　　最好笑的當(dāng)屬“百問(wèn)百答”后的懲罰表演：

　　周伯倫表演了一小段《麻豆》，更是讓人拍手叫好!變魔術(shù)、說(shuō)方言更是不在話下。

　　今天的“百問(wèn)百答”真好!既能讓人放松心情，又能提高我們的復(fù)習(xí)效率。真是一舉兩得呀!

問(wèn)的作文400字篇4

　　問(wèn)秋是什么？是火紅的楓葉；

　　問(wèn)秋是什么？是豐碩的果實(shí)；

　　問(wèn)秋是什么？是熱情似火的奮斗。

　　秋高氣爽，不時(shí)有一絲涼意籠在身上，卻又很舒服。秋沒(méi)有夏的炎熱，沒(méi)有冬的寒冷。有的是讓人頭腦清醒的秋風(fēng)。在這個(gè)黃金的季節(jié)，我們的學(xué)習(xí)也開(kāi)始奮斗了。

　　問(wèn)秋的風(fēng)兒，你為何總在我因解不出數(shù)學(xué)題而愁眉不展時(shí)，吹進(jìn)我混亂的思緒，讓我立刻清醒起來(lái)，仿佛吹入了我的心田，打開(kāi)了閉鎖的心扉。有人卻怨你來(lái)的太早，總是讓他們不時(shí)拉拉衣服，而我要謝謝你風(fēng)兒，是你幫助我打開(kāi)緊縮的眉頭。

　　問(wèn)秋的雨兒，你時(shí)而淅淅瀝瀝，時(shí)而大滴大滴的哭著，秋天的雨水多，但她不是一個(gè)悲傷的季節(jié)，她的.淚是喜極而泣，是在激動(dòng)地看著莘莘學(xué)子走向校園，走向久違的課堂，窗外的雨還在下。她又在高興什么呢？是貧困兒童也可以走向?qū)W習(xí)的殿堂了？還是為中學(xué)生的熱情似火的奮斗而激動(dòng)呢？不管怎樣，秋的雨兒是歡快的。

　　問(wèn)秋的人兒，秋高氣爽正是學(xué)習(xí)的好日子，每個(gè)人都懷著奮斗的熱情去努力，去拼搏。我們看到的是一個(gè)個(gè)破土而出，正在努力吸收陽(yáng)光的幼苗，她們欣欣向榮，她們陽(yáng)光燦爛，她們熱情似火。他們用努力和奮斗去填滿這個(gè)黃金的季節(jié)。

　　問(wèn)秋是什么？是一個(gè)菊花開(kāi)得最燦爛的季節(jié)！